Obserwacja jest podstawową techniką gromadzenia informacji w nauce. Zarówno w przyrodoznawstwie, jak i w naukach społecznych. W tym sensie jest swoistym zwornikiem tych dwóch dziedzin nauki. W obu pełni wprawdzie nieco inną rolę, ale z pewnością stanowi istotny element poznania. Z kolei podstawowa metoda badawcza… Czytaj więcej »Obserwacja w procesie gromadzenia informacji i tworzenia wiedzy
Z pozoru sytuacja edukacyjna, w której znaleźli się uczniowie i nauczyciele w związku z epidemią Covid-19, może nie sprzyjać wykorzystywaniu metod nauczania charakterystycznych dla nauk przyrodniczych, takich jak zajęcia terenowe, obserwacje, pomiary, prowadzenie doświadczeń czy eksperymentów. Te działania ucznia, które rzeczywiście angażują go na lekcji… Czytaj więcej »Domowa pracownia przyrodnicza, czyli co zrobić, żeby po żadnej stronie ekranu nie było nudno
Do najbardziej efektywnych strategii w procesie kształcenia geograficznego zarówno w warunkach edukacji stacjonarnej, tradycyjnej, jak i zdalnej, należą: Strategia Kształcenia Wyprzedzającego (Dylak 2011; Piotrowska, Cichoń, Mrula, Nowak-Pierszalska, 2013); Uczenie się przez nauczanie LdL (niem. Lernen durch Lehren; Martin, 1996, 2002; Piotrowska 2012b) oraz IBSE (ang.… Czytaj więcej »Zastosowanie metody obserwacji w wybranych strategiach pedagogiczno-dydaktycznych w kształceniu geograficznym
Wyzwanie to ma wymiar interdyscyplinarny, a jedną z dziedzin, w której owe zmiany są wprowadzane, jest edukacja. Wdrażanie nowoczesnych rozwiązań do nauczania nie jest obojętne dla naszych zdolności adaptacyjnych do dzisiejszego świata. Jakich nowości technicznych nie powinno zabraknąć w szkole XXI wieku? Nowe technologie rozszerzyły… Czytaj więcej »Warunkiem przetrwania w dynamicznie zmieniającej się wokół nas rzeczywistości jest podążanie za tempem przemian cywilizacyjnych i technologicznych
Obserwacja jako metoda w badaniach naukowych i kształceniu Obserwacja będąca zarówno metodą naukową, badawcza, jak i metodą kształcenia jest podstawą wszelkiego poznawania i rozumowania. Obserwacja dostarcza niezbędnych informacji na temat wybranych elementów środowiska przyrodniczego i polega na celowym, planowym, selektywnym i świadomym postrzeganiu różnorodnych obiektów,… Czytaj więcej »Obserwacja podstawą poznawania i rozumowania w procesie kształcenia geograficznego w warunkach edukacji stacjonarnej i zdalnej
Zespół pracowników i doktorantów Laboratorium Dydaktyki Geografii i Badań Edukacyjnych Wydziału Nauk Geograficznych i Geologicznych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu realizuje badania naukowe dotyczące nauczania zdalnego w kształceniu geograficznym. Sytuacja epidemiczna w Polsce i na świecie wydaje się sytuacją bez precedensu, wywołującą prawdziwą rewolucję… Czytaj więcej »Nauczanie zdalne w kształceniu geograficznym
Uczniowska narracja wspierająca rozwój zdolności poznawczych… Dziesięć lat temu Nicholas Carr opublikował artykuł zatytułowany Czy Google czyni nas głupcami? z podejrzeniem, że „tak”. Jednak urządzenia cyfrowe mają także gorliwych obrońców – w szczególności wśród promotorów gier. Zwolennicy ci twierdzą, że urządzenia te mogą pomóc poprawić… Czytaj więcej »Digital story telling
Filmy na lekcjach chemii prowadzonych zdalnie W niniejszym tekście przedstawione zostaną podstawowe konsekwencje realizacji nauczania zdalnego w nauczaniu chemii w szkołach ogólnokształcących oraz znaczenie technologii dla takiej edukacji. Przedstawimy także podstawowe etapy i zasady strategii kształcenia wyprzedzającego, które jest bardzo kompatybilne z nauczaniem zdalnym. Strategia… Czytaj więcej »Technologia i eksperymentowanie w realizacji zajęć z chemii w trybie zdalnym
